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目指せ!IQ140の天才児!!TOPページ> 早期教育メニュー> 幼児の脳の発育を促進させるドリル
| 新生児の間は、ほとんどが右脳で情報を吸収していますが、言葉をしゃべり始めるころから、少しづつ左脳も働き始め、3才を過ぎるころから、左脳の方が優位に立ち始めると言われています。右脳時代にしっかりインプットをしたとしても、左脳への切り替えがうまくいっていないと、結局、インプットしたことは、アウトプットに結びつきません。その上手な切り替えの手段として、このドリルなどが効果をあげると言われています。覚えたことを、口(声)に出し、字を書き、左脳で処理したことによって、初めて自分のものになるのです。 また、ドリルをする意義として、毎日プリントをやる習慣を身に付ける訓練‥という考え方もあります。幼児は、最初のうちは、5分や10分だけでも、机に座って一つのことに集中するというのが大変難しい時期です。それを、少しづつ、毎日机に座って、集中することを習慣として身に付けていきます。 また、ハサミや糊といった工作ドリルもありますが、これも、手先を器用にしたり、糊(必ず指で塗るタイプのものを与える)などは、ぬるっと、冷たい指先の感触を脳に伝える刺激となり、幼児期にぜひ、体験させておきたい効果が、たくさん潜んでいます。(※2歳児向けの知能教室の多くは、工作が含まれています。) ですので、2歳を過ぎるころから、お子様の興味のある分野から、少しづつ、ドリルを与えてみましょう。 ドリルを進めやすくなる参考年齢は、2歳半くらいが目安ですが、2歳過ぎから、絵本感覚で見せておくと、実際に、ドリルを始める時にスムーズに行ないやすいでしょう。また、何度も言いますが、目的は、ドリルの内容を正解にできるかどうかより、毎日、1〜2ページ、継続して行なうことの方が、大きな意義があります。(実力より易しい問題に繰り返しチャレンジさせていくことが成功の秘訣と言えるでしょう。そうして、毎日、ドリルを楽しみにするようになれば、成功!無理強いや間違いを指摘ばかりしていると、逆にドリル嫌いになるかも。)
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